УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ

ФОРМИРУЙТЕ У Деток РАЗУМНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

1. Поведайте ребенку, какие потребности есть в вашей семье. Растолкуйте, что сначала средства, которые вы получаете, нужно растрачивать на ублажение главных потребностей: оплата коммунальных счетов, покупка товаров, одежки и др.

Составьте вкупе с ребенком схему-коллаж, наглядно изображающую потребности семьи и предметы их ублажения (потребность в еде – продукты, потребность УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ в жилище – оплата коммунальных расходов, потребность в одежке – вещи и т.п.).

Слушая детские «я хочу», чаще спрашивайте: «А для чего для тебя это?». Постройте диалог так, чтобы ребенок сообразил, что оплата счетов по коммунальным услугам и покупка товаров, фармацевтических средств – куда важнее желаний ваших либо его.

2. Планируя посещение УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ гипермаркета, привлекайте малыша к подготовке к этому походу. Заблаговременно прокрутите в голове покупки, обсудите это с ребенком. Вкупе с ним вырежьте и наклейте на лист бумаги рисунки продуктов, которые необходимо приобрести. Придя в гипермаркет, попросите малыша отыскать на полках то, что вы планировали приобрести. Пусть он научится УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ выбирать, рассматривать имеющиеся кандидатуры меж неплохим и нехорошим, меж дорогим и дешевеньким и т.д. Ребенок, путешествуя по гипермаркету, по картинам выслеживает, что вы кладете в корзину. Это отвлечет его от полок с прекрасными игрушками, а вас освободит от капризов и незапланированных трат. Придя домой, разберите то, что вы УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ приобрели совместно с ребенком, и снова попросите его проговорить, зачем это нужно (какую потребность удовлетворяет этот продукт). Похвалите малыша за оказанную вам помощь.

УЧИТЕ Малышей Созидать СВЯЗЬ Меж

ТРУДОМ И Средствами

Ребенок должен осознавать, что средства просто так никто не дает.

1. Поведайте ребенку о собственной профессии, где вы работаете, чем занимаетесь. Если УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ существует возможность, возьмите малыша с собой на работу, познакомьте со своими сотрудниками, растолкуйте, как важен труд каждого работника в общих результатах, которых вы достигнули. Не следует скрывать и нехорошие стороны профессии, к примеру: «У корректора, редактора, ученого, писателя, конструктора устают глаза, ему много приходится читать, писать, работать с чертежами УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ; у полицейского – очень страшная работа» и т.д. У малыша должно складываться беспристрастное, реальное представление о той либо другой профессии.

2. Играйтесь с ребенком «В профессии». Выполняя работу по дому, предложите ребенку на время «стать тележурналистом» и приготовить передачу «Полезные советы». Пусть он возьмет у вас интервью на темы: «Как приготовить УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ смачный суп», «Как пришить пуговицу», «Как почистить ковер?» и др.

УЧИТЕ Малыша ВЫБИРАТЬ И Брать Продукт

1. Совершите с ребенком кооперативный поход в большой магазин. Покажите ему, где находятся разные продукты: хлебобулочные, молочные, канцелярские, игрушки и т.п. Обратите его внимание на обилие форм, размеров, яркость дизайна товарной продукции: сок УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ в малеханьких пакетиках и в огромных, в банках, в бутылках, хлеб: белоснежный, черный, небольшой и большой (кирпичиком и круглый). Растолкуйте, что необходимо выбирать конкретно тот продукт, который вам нужен, обращая внимание на стоимость, срок годности, качество.

Поведайте ребенку, что нужно уместно подходить к количеству покупаемого продукта, получать УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ ровно столько, сколько требуется. Даже если продукт дешевый, его не надо брать сильно много, потому что он может испортиться.

2. Направьте внимание малыша на то, как можно расплатиться за покупки: наличными средствами либо с помощью карточки. Поведайте, какие достоинства имеет каждый метод оплаты (при оплате по карточке – не требуется сдача, оплата УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ наличными средствами принуждает рассчитывать средства, потому что карманная наличность всегда ограничена).

3. Перед походом в магазин обсудите с ребенком, что вы будете брать. Покажите ему еженедельные маркетинговые буклеты с продуктом, который продается в магазине, и поведайте, как можно сберечь средства, покупая продукты со скидкой.

УЧИТЕ Малыша СЧИТАТЬ Средства

1. Поручите ребенку собирать ваши УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ маленькие монеты и ложить в емкости (коробки). Вкупе с ребенком подсчитайте средства, которые он собрал за неделю. Поведайте, что можно приобрести за эту сумму. Побеседуйте с ребенком о том, что любые средства выплачены за труд и к ним следует относиться с почтением. Растолкуйте ему смысл пословицы «Копеечка к копеечке УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ – рубль набегает».

2. Чаще берите малыша с собой в магазин за покупками. Так малыши будут знать цена окружающих вещей и усвоют, что все продукты, одежка, игрушки оплачиваются средствами, приобретенными родителями за труд.

3. Не оставляйте без внимания испорченные ребенком одежку, книги, игрушки. Отсчитайте и покажите ребенку сумму средств, которую вы издержали УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ, чтоб приобрести ту либо иную испорченную вещь. Растолкуйте, что новенькая покупка этой вещи востребует того же количества средств. Малыш не должен привыкать к тому, что все, что ломается, здесь же заменяется новым. Ребенку должна стать явна причинно-следственная цепочка: он попортил вещь, и сейчас ее у него нет. Предложите УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ ребенку совместно починить испорченное.

УЧИТЕ Малыша ПЛАНИРОВАТЬ Домашний БЮДЖЕТ

1. Составьте вместе с ребенком таблицу семейных расходов за неделю (месяц). Таблица может включать в себя разделы: продукты питания, сладости, одежка, коммунальные услуги, игрушки, проезд, лекарства, большие покупки и утехи.

2. Чтоб ребенку было увлекательнее, обозначьте каждый раздел таблицы рисунком-символом.

3. Заполняйте таблицу раз УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ в день. К примеру, если вы брали молоко, хлеб, масло, пусть ребенок наклеит звездочку в разделе «Продуты питания». Приобрели игрушку, книжку – звездочку в разделе «Игрушки».

4. В конце недели подытожте. На что больше всего расходовалось средств? Какие разделы оказались пустыми?

5. Совместно с ребенком придите к выводу о том, что УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ на большие покупки нужно сберегать.

6. Разработайте вкупе с ребенком и запишите правила либо советы «Как можно сберечь домашний бюджет?».


ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК

Банк – кредитно-финансовое учреждение, осуществляющее операции, связанные с скоплением денег, посредничеством в платежах, кредитованием.

Банкнота– вид картонных средств.

Валюта – валютная единица страны.

Вклад – средства, хранящиеся в банках.

Способности–это то, что человек может получить, сделать УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ, достигнуть.

Средства– особенный универсальный продукт, который определяет цена других продуктов либо услуг.

Доходы семьи– это средства либо вещественные ценности, приобретенные членами семьи.

Актуально принципиальные потребности – это то, без чего человек не может жить (еда, солнце, воздух, вода, жилище, одежка).

Заработная плата – это средства, получаемые за работу. Заработная плата – это оплата УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ труда в месяц, за неделю либо денек.

Кредит – средства, предоставленные в долг с уплатой процента.

Монеты – средства, сделанные из металла.

Необязательные (неосновные) расходы– приобретение продуктов и услуг, без которых возможно обойтись.

Неотклонимые (главные) расходы – приобретение продуктов и услуг, без которых нельзя обойтись

Покупка – приобретение продукта за определенную плату.

Полезность продукта – способность продукта удовлетворять потребности человека.

Потребности – это то УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ, что нужно человеку, без чего он не может обойтись.

Премия – это средства, получаемые дополнительно к зарплате за особенные успехи в работе.

Продукт труда – итог труда.

Профессия – это основное занятие, дело, которому человек обучен. (К примеру, доктор, учитель.)

Акция распродажи – торговля продуктами сезонного спроса по сниженным ценам.

Расходы семьи – это средства либо вещественные ценности УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ, затраченные на ублажение потребностей членов семьи: на оплату услуг и на покупку продуктов.

Домашний бюджет – это доходы и расходы денег семьи за определенное время.

Специальность – это дело, которым человек непосредственно занимается в рамках собственной профессии. (Врач-терапевт, врач-хирург, учитель истории, учитель исходных классов и т. д.)

Стипендия – это каждомесячная валютная выплата студентам УЧИТЕ РЕБЕНКА СЧИТАТЬ ДЕНЬГИ.

Цена – издержки, нужные для сотворения продукта.

Продукт – продукт труда для обмена либо реализации.

Труд – деятельность человека, которая ориентирована на ублажение потребностей.

Трудовая пенсия– это средства, которые платят старым людям, проработавшим ранее много лет.

Стоимость – количество средств, которые нужно заплатить за продукт либо услугу.


ЛИТЕРАТУРА, КОТОРАЯ ПОМОЖЕТ ВАМ


uchrezhdeniya-obrazovaniya-detskie-doshkolnie-uchrezhdeniya-vklyuchayushie-v-zonu-obsluzhivaniya-mikrorajon-zapadnij.html
uchrezhdeniya-soc-obsluzhivaniya.html
uchrezhdeniya-socialnogo-obsluzhivaniya-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-modulyu-socialnaya-politika.html